Ενα λαογραφικό Μουσείο στο σχολείο μας

 Μια εκπληκτική λαογραφική έκθεση στο σχολείο μας

 Πήρα μια πρόσκληση στα χέρια μου από τους μικρούς μαθητές της Β τάξης και τη Δασκάλα τους.Σε ένα λιγόλεπτο κενό είπα να εκπληρωσω την επιθυμία των παιδιών Δεν πίστευα στα μάτια μου, για τον θησαυρό που είχε συγκεντρωθεί στην σχολική αίθουσα!!! Στα πλαισια της ενότητας του βιβλίου της Β τάξης για την πολιτιστική μας κληρονομιά ,τα παιδιά με την καθοδήγηση και παρότρυνση της αξιας δασκάλας τους και την στήριξη των γονέων τους, παππούδων και γιαγιάδων, συγκέντρωσαν μια πλουσια συλλογή αντικειμένων που μαρτυρούν την ιστορία μας και τον πολιτισμό μας. Αφού τα γνώρισαν, έμαθαν τη χρήση τους και την αναγκαιότητά τους, προχώρησαν σε συγκρίσεις με τα ανάλογα της σημερινής εποχής. Στη συνέχεια διοργάνωσαν μια υπεροχη έκθεση, έβαλαν ταμπέλες,τα ομαδοποίησαν και ανά δυάδες ανέλαβαν την ξενάγηση στο προσωπικό και στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου. Πραγματικά θαύμασα τις ικανότητες, τον ευθύ τους λόγο και την ωριμότητα τους. . Φαίνεται ότι είχαν εμβαθύνει και είχαν αγαπήσει το θησαυρό τους, γι αυτό και ήταν τόσο καταπληκτικοί ξεναγοί. Στο τέλος εισέπραξα και το γλυκό κέρασμα μου, αν και ομολογώ ότι απόλαυσα με όλες μου τις αισθήσεις αυτό το μίνι ταξίδι στην ιστορία. Πολλά τα " μπράβο" πρωτίστως στην κ. Κατερίνα Δημογεροντακη, αλλά και στους 23 μαθητές- τριες  της, γιατί διδάχθηκαν με βιωματικό τρόπο  πως λαός που ξεχνά την ιστορία του, τα ήθη και έθιμα, τις παραδόσεις, τις αρχές και αξίες, είναι σαν να μην υπάρχει και εύκολα 

Μαθήματα Φιλαναγνωσιας στο Ολοημερο σχολείο

 Μια πολύ όμορφη εργασία Φιλαναγνωσιας πραγματοποίησε σήμερα ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός του Ολοήμερου τμήματος στο σχολείο μας κ. Τάκης Σταυρουλακης, στα πλαισια των εκπαιδευτικών ομίλων. Οι δράσεις αυτές μόνο θετικά μηνύματα προσφέρουν στα παιδιά, που μετά από μια αρκετά κουραστική ημέρα, αφού οι μαθητές στην Ελλάδα είναι σαν τους βαριά εργαζομένους, έρχονται να τα ηρεμήσουν και να τα επιβραβεύσουν. Σε ευχαριστούμε πολυ Δάσκαλε, που δεν σταματάς να αγωνίζεσαι και να δείχνεις την αφοσίωσή σου στους μαθητές μας.

Εγγραφές Μαθητών στην Α τάξη του Δημοτικού

 

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Α΄ ΤΑΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2021-2022

Σύμφωνα με  τον νόμο υπ. αριθ. 4777/17-2-2021 (ΦΕΚ 25)  του ΥΠΑΙΘ οι εγγραφές των μαθητών που θα φοιτήσουν το σχολικό έτος 2021-22 στην Α τάξη των Δημοτικών Σχολείων θα πραγματοποιηθούν από 01 Μαρτίου έως 20 Μαρτίου, από τις 09:00 έως τις 12:30

Στην Πρώτη (Α΄) Τάξη Δημοτικού εγγράφονται όσα παιδιά συμπληρώνουν ηλικία έξι (6) ετών κατά το έτος εγγραφής τους. Επομένως φέτος εγγράφονται τα παιδιά που γεννήθηκαν το 2015.

Για την εγγραφή στην Α΄ Τάξη απαιτούνται:

1. Βεβαίωση παρακολούθησης Νηπιαγωγείου.
2. Αίτηση εγγραφής που θα προμηθευτείτε από το σχολείο μας.
3. Υπεύθυνη Δήλωση εγγραφής στα Ολοήμερα Τμήματα του σχολείου και στο τμήμα Πρωινής Ζώνης που χορηγείται από το σχολείο. 
4. Επίδειξη βιβλιαρίου υγείας του μαθητή, στο οποίο να φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
5. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή , το οποίο μπορείτε να προμηθευτείτε  από το σχολείο μας). Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή πρέπει να κατατεθεί το αργότερο έως το τέλος Σεπτεμβρίου 2021.
6. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο να φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας του ( Λογαριασμός ΔΕΗ ,ΟΤΕ,ΔΕΥΑΧ ).

Οι  εγγραφές θα γίνονται στο σχολείο από τις 09.00 έως 12.00.  κατόπιν  τηλεφωνικής επικοινωνίας για προγραμματισμένο ραντεβού, στο τηλ. 282027858 προκειμένου να αποφευχθεί συνωστισμός, παίρνοντας όλα τα μέτρα προστασίας για τον covid -19, όπως ορίζει ο ΕΟΔΥ. ΄Εχει αναρτηθεί σχετική ενημέρωση σε εξωτερικό χώρο του σχολείου.

                        Η   Διευθύντρια

                    Μαρία Κληματσάκη

Ευχαριστήριο 11ου Δημοτικού Σχολείου

 ΕΥΧΑΡΙΣΤΉΡΙΟ 11ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Ο Σύλλογος Διδασκόντων, οι μαθητές και οι γονείς του σχολείου μας ευχαριστούν από καρδιάς τους παρακάτω για την προσφορά τους σε έπιπλα, αλλά και σε προσωπική εργασία, με αποτέλεσμα την λειτουργική ανακαίνιση του γραφείου Συλλόγου Διδασκόντων της σχολικής μας μονάδας. 

1.Τον Αντώνη και την Ρίτσα Νικηφορακη,φίλους και παλιούς γονείς του σχολείου,που μας πρόσφεραν τα έπιπλα του συμβολιογραφικού τους γραφείου ,που ανακαινίζεται , για να ανανεώσουμε στη συνέχεια το δικό μας γραφείο. Ένας χώρος συγκέντρωσης των εκπαιδευτικών, που για να εργάζονται είχαν τοποθετηθεί έδρες σιδερένιες, που έπιαναν αρκετό χώρο και με το αυξημένο αριθμό των συναδέλφων ήταν δύσκολη η λειτουργικότητα του. Πολλά τα αιτήματα στον ΟΣΚ , αλλά χωρίς αποτέλεσμα. Ευτυχώς που υπάρχουν συμπολίτες μας , σαν τον Αντώνη και την Ρίτσα,με μεγάλο ψυχικό απόθεμα, που μας σκέφτονται και μας στηρίζουν. 

2. Τον κ. Νεκτάριο Πατσακη, για πολλά πολλά  χρόνια μέλος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, που αν και τα παιδιά του έχουν τελειώσει , ακόμη και τις ανώτερες σπουδές τους, συνεχίζει να μας στηρίζει και να μας βοηθά σε ότι τους ζητήσουμε. Μετέφερε τα έπιπλα , μαζί με τον παλιό μαθητή μας Γιώργο Νικηφορακη  στο σχολείο , κάνοντας αρκετά δρομολόγια και καταβάλλοντας αρκετό κόπο. 

3.Τους γυμναστές μας κ. Στέλιο Δολγυρα και κ. Ηλία Καυμενακη, για την πολύτιμη βοήθεια στην συναρμολόγηση και τακτοποίηση των νέων επίπλων στο γραφείο μας. 

4.Την κ. Μαρία Τσαμαντακη και την κ. Στεφανία Μίτσεβα για το λύσιμο μεταφορά και τακτοποιηση των παλιών επίπλων στην αίθουσα καλλιτεχνικών, τον καθαρισμό, άδειασμα συρταριων ,,απομάκρυνση μη λειτουργικών υλικών και παράδοση του χώρου με όλα τα πράγματα  στην εντέλεια. Πραγματικά εγώ από τη θέση της διεύθυνσης αισθάνομαι τυχερή και υπερήφανη που συνεργάζομαι με αυτούς τους ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ και έχω τέτοιους φίλους. Ευχόμαστε να είναι όλοι γεροί και δυνατοί και να βιώσουν σε ατομικό και οικογενειακό επίπεδο και μάλιστα στο πολλαπλάσιο, τον θαυμασμό, την χαρά και την ικανοποίηση, που αισθανθήκαμε όλοι εμείς σήμερα στο σχολείο μας

Τα βραβεία καταφθάνουν στο σχολείο μας

 Θα βαρεθείτε να με ακούτε πόσο σημαντικά είναι τα μαθήματα θεάτρου, μουσικής εικαστικών, γυμναστικής στα σχολεία και πόσο πολύ βοηθούν την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών. Αισθάνομαι υπερήφανη που συνεργάζομαι με αξιόλογους εκπαιδευτικούς, που εκπροσωπούν την τέχνη και τον πολιτισμό και με τις ποικίλες συλλογικές δράσεις έχουν κατά πολύ ανεβάσει την αποτελεσματικότητα και την αποδοτικότητα του Εκπαιδευτικού έργου. Τα βραβεία που απέσπασε η μεθοδευμένη δουλειά της θεατρολόγου μας, κυρίας Σοφίας Κασσαρη, με την πολύτιμη συνδρομή της ζωγράφου μας κ. Λαμπρινός Μποβιατσου και των δασκάλων του σχολείου συνεχίζουν να καταφθάνουν, συνοδευόμενα από εκπαιδευτικό υλικό και δωράκια για τους μαθητές μας. Ιδιαίτερη σημασία έχει όταν ο Έπαινος υπογράφεται από το Υπουργείο Παιδείας, αυτό το διάστημα που γίνεται εκτενής λόγος για την άκαιρη και βιαστική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων.. Πώς αξιολογεί αλήθεια η υπουργός μας την προσπάθεια μιας νέας κοπέλας, με μεράκι όρεξη και ζήλο που για πολλά πολλά χρόνια παραμένει αναπληρώτρια, είναι μακριά από τον τόπο της, μένει άνεργη τα καλοκαίρια, τρέχει και πληρώνει σεμινάρια και ένα σωρό επιμορφωσεις, για να γίνει όσο γίνεται πιο αποδοτική, είναι τοποθετημένη σε τρία σχολεία και έχει να συνεργαστεί με εκατοντάδες παιδιά και δεκάδες εκπαιδευτικούς και όμως διαπρέπει!!? Με ποια λογική ορίζετε ότι οι οργανικές θέσεις για όλη την Ελλάδα στην ειδικότητα των θεατρολόγων θα είναι μόνο 10 , για όλη την Ελλάδα!!!?? Εμείς πάντως Σοφία, γονείς μαθητές και εκπαιδευτικοί,σου στέλνουμε το μεγαλύτερο βραβείο που έχει να κάνει με την ΑΠΟΔΟΧΗ, τον ΣΕΒΑΣΜΟ, την ΕΚΤΙΜΗΣΗ, στο σπουδαίο πραγματικά έργο σου,  που με την στήριξη όλων μας θα συνεχίζει να ανθίζει και 

να δίνει αποδοτικούς καρπούς στα παιδια .Πολλά συγχαρητήρια στους μαθητές μας, αλλά και στους γονείς τους για την συνεχή στήριξη και ένα μεγάλο Μπράβο, από τα βάθη της καρδιάς, σε όλους τους εμπλεκόμενους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας. 

Πολιτιστικοί Όμιλοι και Ολοήμερο

 Μαθήματα πολιτιστικών ομίλων στο ολοήμερο τμήμα του σχολείου μας

Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν στην κ. Κατερίνα Καρακύκλα, Υπεύθυνη  ολοήμερου του σχολείου μας, που με μεράκι και θετική διάθεση κρατά σε εγρήγορση τους μαθητές της και μέσα από Βιωματικές όμορφες συλλογικές δράσεις  τους βοηθά να ανακαλύψουν την γνώση. Γνώσεις με ιδιαίτερη αξία, γιατί εμπλέκονται οι τέχνες και οι πολιτιστικές μας αξίες. Η θεματολογία των πρόσφατων εργασιών είναι από την ενότητα  του Χειμώνα και των Αλκυονίδων ημερών. Μπράβο πολλά αξίζουν οι μαθητές/τριες και η εκπαιδευτικός μας, που κάνει την τελευταία ώρα του ολοήμερου προγράμματος από κουραστική και ανιαρή , ευχάριστη και αποτελεσματική

Μια Ευχάριστη Έκπληξη στο σχολείο μας

 ΜΙΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗ ΕΚΠΛΗΞΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Η αγαπητή φίλη και Κοινωνική Λειτουργός κ. Αργυρώ Δρακακη, που υπηρετεί επάξια όλα αυτά τα χρόνια τον Εθελοντικό Οργανισμό " Ορίζοντα "  επισκέφτηκε  το σχολείο μας, μεταφέροντας τη βαλίτσα με ένα ενδιαφέρον εκπαιδευτικό πρόγραμμα,όπου πήρε την έγκριση από το ΥΠΑΙΘ να εφαρμοστεί στα σχολεία.Εγινε δεκτή με μεγάλη χαρά από μαθητές και εκπαιδευτικούς, την ευχαριστούμε πολυ για την στήριξη και έκανε την πρώτη υποδειγματική παρουσίαση  στα πρωτάκια μας , με όλα τα μέτρα προστασίας για τον covid 19 στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου.Το προγραμμα είναι βασισμένο σε ένα καταπληκτικό βιβλίο "Ο Ευτύχης και το Ουράνιο Τόξο",  της αξιόλογης συγγραφέως Ευδοκίας Σκορδαλά-Κακατσάκη (για παιδιά πρώτης σχολικής ηλικίας).Μέσα από την ιστορία του αρκούδου Ευτύχη, τα παιδιά έρχονται αντιμέτωπα με την έννοια του παιδικού καρκίνου και τα συναισθήματα που τον συνοδεύουν και ανακαλύπτουν την αισιοδοξία, την αλληλεγγύη και την ανιδιοτελή προσφορά.Αξιες διαχρονικές που έχουν ανάγκη να τις διδάσκονται με βιωματικό τρόπο τα παιδιά σήμερα, περισσότερο από κάθε άλλη φορά. 

Σήμερα έγινε η αρχή, αλλά ο Ευτύχης θα φιλοξενηθεί στο σχολείο μας για ολόκληρη την εβδομάδα και οι μαθητές μας θα χτίσουν μια ιδιαίτερη σχέση μαζί του, βήμα βήμα, μέσα από τις ποικίλες δράσεις μας. Καλή μας λοιπόν επιτυχία με την ευχή να είναι όλο και πιο λίγα τα παιδιά που νοσούν  και υποφέρουν  από αυτή την ασθένεια

ΠΟΛΥΤΙΜΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

 

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
Εδώ και ένα χρόνο διανύουμε μια πρωτόγνωρη περίοδο κρίσης εξαιτίας της πανδημίας του
COVID-19, για την οποία κανένας μας δεν είχε προετοιμαστεί ψυχολογικά. Πρόκειται για μια
περίοδο παρατεταμένης ανησυχίας και άγχους για την υγεία τη δική μας καθώς και των
αγαπημένων μας ανθρώπων (κυρίως ηλικιωμένων και ατόμων με υποκείμενα νοσήματα). Τα
παιδιά επηρεάζονται εξίσου από την υγειονομική αυτή κρίση με το δικό τους τρόπο ανάλογα
με την ηλικία τους, καθώς επίσης και με τον τρόπο διαχείρισης της κρίσης από το οικείο
περιβάλλον τους. Παρακάτω παρουσιάζονται ορισμένες οδηγίες προς τους γονείς σχετικά με
τον τρόπο διαχείρισης της πανδημίας με σκοπό την ηπιότερη και πιο αποτελεσματική
προσαρμογή των παιδιών σε αυτή τη νέα συνθήκη.
1. Αρχικά, πολύ σημαντικό τόσο για τους γονείς, όσο και για τα παιδιά είναι η
περιορισμένη έκθεση σε πληροφορίες από τα μέσα ενημέρωσης (π.χ. τηλεόραση)
σχετικά με τον κορωνοϊό. Οι γονείς μπορούν να επιλέγουν τις πηγές από όπου θα
ενημερώνονται κατά προτίμηση χωρίς να χρειάζεται να παρακολουθήσουν μπροστά
στα παιδιά (π.χ. στο διαδίκτυο).
2. Οι γονείς αναλαμβάνουν να εξηγήσουν ορισμένα πράγματα σε σχέση με την φύση του
κορωνοϊού, καθώς και τις επιπτώσεις που έχει η πανδημία στη ζωή και στην
καθημερινότητά τους. Μπορούν παράλληλα να δώσουν απλές εξηγήσεις σχετικά με
τα συμπτώματα που προκαλεί ο ιός στον οργανισμό μας. Σε αυτό το σημείο χρειάζεται
μεγάλη προσοχή, καθώς οι πληροφορίες που προσφέρονται από τους γονείς πρέπει
να είναι ανάλογες της ηλικίας των παιδιών καθώς και της επιθυμίας του παιδιού να
μάθει περισσότερα. Με άλλα λόγια, οι γονείς παρουσιάζουν τις πληροφορίες με απλό
και κατανοητό τρόπο, χωρίς δραματοποίηση των γεγονότων και παρέχοντας στο τέλος
μια αισιόδοξη διάσταση στα παιδιά («αυτό που συμβαίνει, δεν θα συμβαίνει για
πάντα»).
3. Η ενημέρωση των παιδιών από τους γονείς είναι προτιμότερο να γίνεται σε στιγμές
που οι γονείς χαρακτηρίζονται από μια πιο ψύχραιμη στάση απέναντι στην πανδημία,
χωρίς να καταφεύγουν σε λεπτομέρειες που ενδεχομένως να «τραυματίσουν» την
ευαίσθητη παιδική ψυχή.
4. Παράλληλα, η ενημέρωση θα πρέπει να παρέχεται ανάλογα και με την διάθεση του
παιδιού να μάθει περισσότερα (π.χ. αν κάνει ερωτήσεις), αποφεύγοντας
συναισθηματικά φορτισμένες λέξεις (π.χ. καταστροφικός ιός, δυστυχία, για πάντα
κ.α.).
5. Οι γονείς χρειάζεται να βεβαιωθούν ότι τα παιδιά κατανοούν και τηρούν τα μέτρα
προφύλαξης που απαιτούνται για την αποφυγή της διάδοσης της πανδημίας. Επίσης,
καλό θα ήταν να εξηγήσουν στα παιδιά ότι δεν φταίνε εκείνα για την μετάδοση του
κορωνοϊού και ότι τα μέτρα προφύλαξης είναι απαραίτητα για να μην αρρωστήσουν
πολλά άτομα και κυρίως τα άτομα που είναι μεγάλης ηλικίας ή έχουν προβλήματα
υγείας.
6. Πολύ σημαντικό είναι οι γονείς να δώσουν χρόνο στα παιδιά να επεξεργαστούν τις
πληροφορίες που παίρνουν σχετικά με την πανδημία και να τους εξηγούν ότι θα είναι
εκεί για εκείνα όταν θέλουν να το συζητήσουν.
7. Γενικά, οι γονείς χρειάζεται να βρίσκονται σε εγρήγορση, παρατηρώντας τη
συμπεριφορά και τη συναισθηματική κατάσταση των παιδιών τους, καθώς και
«σημάδια» που υποδηλώνουν ότι το παιδί παρουσιάζει άγχος εξαιτίας τη

Ευχαριστήριο σε γονέα για προσφορά

 Οι μαθητές /τριες και οι εκπαιδευτικοί του 11ου Δημοτικού Σχολείου Χανίων ευχαριστούν από καρδιάς την αγαπητή μητέρα μαθητή της Γ3 τάξης του σχολείου μας, κ Κατερίνα Γιανναράκη, για την προσφορά μηχανήματος ιονιστή - καθαριστή αέρα . Είναι πολυ συγκινητικό όταν γίνονται τέτοιες πράξεις, που  στοχεύουν στην υγιεινή, ασφάλεια και προστασία των μαθητών και ιδιαίτερα όταν είναι πρωτοβουλίες των ίδιων των γονέων, προσδίδοντας μαζί με τη δωρεά ,μεγάλη δόση ψυχικού αποθέματος. Εμείς από τη μεριά μας ,μαζί με τις ευχαριστίες μας ευχόμαστε υγεία, χαρά και προκοπή στην Κατερίνα, σε ατομικό, οικογενειακό και κοινωνικό επίπεδο. Είναι παράδειγμα προς μίμηση για όλους.